Conteúdo Programático

A linguística como ciência: aspectos teóricos;
A linguística como coadjuvante no processo de alfabetização;
Descrição dos níveis e a argumentação linguística para o entendimento e a construção da fala e da escrita;
Fonética e fonologia: definições;
Nível figurativo: fonética e fonologia;
O estudo dos sons: vocálicos e consonantais;
Estudo do alfabeto: topologia de letras, tipos de letras (maiúsculo e minúsculo), ordem alfabética, identificação de consoantes e vogais a partir dos sons; O estudo dos sons a partir de suas diferenças na produção sonora (bola, bolo; rolo, rola); A fonologia;
Entendendo em que consiste a consciência fonológica e a consciência fonêmica; A organização mental do aluno em processo de alfabetização; O aparelho fonador e a identificação dos modos de articulação, lugares de articulação, vozeamentos, nasalidade/oralidade; Fonética articulatória; Exploração de sons iniciais (aliteração) ou finais (rimas) das palavras e a relação entre as palavras;
Os pares mínimos e as trocas na escrita: como f (vaca) f (faca), a explicação da linguística;
Classificações dos sons vocálicos e consonantais; Fonética acústica (o que é o som e como é formado o som);
Alfabeto: topologia de letras, tipos de letras (maiúsculo e minúsculo), ordem alfabética, identificação de consoantes e vogais. Currículo em Movimento da SEDF (2014).
Relação de fonema e grafema na leitura e na escrita dos estudantes.
Grafias e sons: letras que têm mais de um som e sons que estão grafados por mais de uma letra;
Identificação dos níveis sintáticos e semânticos (nível semiológico); composição organizacional da fala e da escrita e os discursos e significados para entender os textos;
O conhecimento linguístico da criança antes de entrar na escola;
O texto: O diálogo escolar e a construção do sentido textual; O texto da escola é o texto da prática social; A construção dos primeiros textos na escola; Os aspectos gramaticais como subsídios para a coesão e coerência dos textos lidos e escritos pelos estudantes: adjetivação, concordância nominal e verbal, o pronome; Os aspectos não verbais e a utilidade prática da paragrafação e pontuação; Intervenções positivas na revisão e na reescrita de diferentes textos, utilizando um aspecto de cada vez;
A importância da estrutura dos textos (pontuação, concordância, coerência, coesão) no campo semântico; Sistema emissor receptor e os passos para ler e escrever um texto;
Sugestões de atividade para alfabetização com o auxílio dos conceitos da linguística.

LINGUÍSTICA APLICADA E ALFABETIZAÇÃO